以技能教育体系为主，融相关学科知识为 一体变分科教学为综合教学，避免知识技能的 衰减；变间接经验传授为直接经验积累，提前获 得行业经验；变被动学习为主动探索，培养学生 的学习能力；变章节教学为案例教学，直接培养 学生解决问题的能力；变科任教师制为主讲教师 制，建立新型“师徒”关系。
免费增设选修课,满足学生不同层次的需要 变学校考试为行业考试,确保毕业生顺利就业。
五月花以“匠人式”教育为主、“教授式”教育为辅的技能教育模式，是将人类数千百年来行业内师傅带徒弟的方法与现代班级教学的方式有机地结合起来进行教学，既遵循教学规律又顺应企业要求。
其特点是：
“双师型”教师以“案例式”教材为蓝本，在现代化多功能教室进行“精讲多练”教学，理论教学和实习实作比例为1：2。实行教考分离，月考、期考检查教学效果，每月对考试成绩优秀学生颁发奖学金，教师实行教学承包式管理，以学生技能考试合格率来确定教师工资报酬。在此基础
上，把学习成绩好、精力旺盛、渴望再提高的学生免费吸收进“提高班”强化学习，进行精英教育。
软件开发学生课堂一现
同学认真听授老师讲解
吴老师耐心给同学讲解
汽修实训车间
