一对一个性化教育的快速发展目前受到了整个教育行业的共同关注，学大教育作为最早喊出这一理念的企业，其独特的教育方式更是受到了业界的肯定。

       2009年1月19日下午，学大教育总裁金鑫就一对一个性化教育问题接受了腾讯教育频道主题为“巅峰对话：中国教育辅导行业的扩张走向规模化”的专访。在访谈过称中，金鑫全面讲述了一对一理念的具体含义以及对于整个教育行业的重大意义。

    三个“一对一”

       本次访谈嘉宾主持《现代教育报》主编顾超雄，对于学大教育（www.21edu.com）的快速发展赞叹不已：学大教育近几年发展非常迅猛，我就在想，原来我们孩子每天都在学校一个老师对五十个甚至更多学生，后来一个老师对十个学生，没先到现在你们进一步创新，使教育进入了一对一个性化的历史阶段。”

       学大教育最早开始从家教做起，并建立了网站，经过三年的时间，学大教育发现课外辅导市场还有很多机会没有去涉及，发展空间很大。金鑫了解到无论是学校教育体系，还是传统课外辅导体系，班级教学都是以学校进度或者以教材进度为核心，老师是以宣灌知识为主，以教学进度为主，不是以学生为主，忽视学生的差异化，可能因为学生的基础不同，理解能力不同，会导致学习成绩的不同。所以学大教育通过分析，研究出一种辅助方式，能够跟班级教学配合起来，会有更好的效果，最后提出一个一对一个性化教育概念。

       金鑫将学大教育的个性化教育模式总结为三个“一对一”：

       第一个“一对一”，是一个学生量身定制一套教育方案。

       第二个“一对一”，是一个学生享有一个教育团队。

       第三个“一对一”，形式是一对一的，授课是一对一的，答疑、陪读都是一对一，是广义的一对一。

        “最终我们想做到的个性化，是完全的个性化，将来可能形式上更丰富，内容上也会有更多提升。这是我们的特色，等于我们用了一种新的特色来做这块市场，因为它的理念和效果都是比较科学的，比较先进的，效果也是不错的，所以说我们能够在比较短的时间里发展起来。”金鑫表示。

    个性化是教育的终极目标

       目前的教育模式还是主要以大班学习为主，众多课外辅导机构也多是小班制，而真正的一对一的模式，将日渐成为主流趋势。

       金鑫提出了自己的想法：“我们觉得是这种个性化的模式，能够针对每个人的教育方案。从设计开始到规划，一直到最后。但这个涉及到很多科学发展和理论的不断提升。但是我想从这个方面，就是教育最高极致是针对每个人从生理到心理，到不同阶段的特点量身定制，做出最科学最适合他的教育方式。但最终是否是一对一的，也不一定，比如网络教学也可以，不一定需要别人指导或者是辅导，自主能力比较强，网络教学也比较合适。学大也在变化，不完全是一对一，刚才说到了一对一有很多含义，首先一个学生针对一套教育方案，但这个方案可能主要形式是一对一的，但也会做网络教学、小组教学，但我觉得个性化是极致，是最终教育极致。”

       个性化教育的发展与中国历史发展状态紧密相连，目前社会发展趋势就是人才决定一切，包括个人提升。现在社会越来越成熟，相关制度越来越规范，不断提升自己的同时，要靠能力、知识储备和各方面综合素质，这一点上大家越来越认识到，或者越来越清醒。因为时代在进步，经济水平在提高，一对一个性化教育恰恰满足这样一种教育需求，进而也弥补了学校教育的不足，所以其发展势头被长期看好。